Mohl by mi někdo spočítat prosím tyhle příklady? Rád bych je spočítal sám, mám ale nějaký rýsování a napadlo mě, jestli tady nejsou nějací mat. nadšenci…
Matematika na ČVUT
81 nepřečtených-
-
Tyhle příklady zrovna nevím, ale tamty sou lehký :-)
-
Nebylo by možná od věci sem dát aspoň link.Nevím jak ty,ale mě se líp počíta když na to vydím.VUT rules
-
už to nehul :D
-
sám bych to líp neřekl :-DDD
-
-
Teď se tu ty totální OT množí v nějaké nebývalé míře :-/
-
to viš no, když se některým jedincům nechce jezdit ve sněhu, tak aspoň vymýšlí kraviny :-D
-
Mě se ve sněhu taky nechce jezditm ale takovýma krávovinama to tu fakt zasírat nehodlám.
-
Je dobre, ze to vime.
-
-
-
-
Taky bych třeba pomohl, i když zkoušku z matiky mám taky za chvíli, ale nějak nevim co :D
-
u toho prvniho si teda nejsem moc jisty, ale u toho druheho to je urcite x=1 :-D
-
udělal sis zkoušku? mě to vychází jinak :D
-
bude tam –1, zle si prehodil znamienko…
-
no jo, mas pravdu. to sem se teda skarede sekl…:-))
-
-
-
Dvakrat patnact = devatenact. Spocitam, vsechno bude. (:
-
2×15 je 35,7
-
ovšem periodických
-
nesuhlasim, je to rovnych 35,7
-
a co na to počítač? že mlčí? :D
-
toho sa nikto na nic nepytal. ale este nemlci, blackout este neni, bude treba asi podpalit este aj dalsie elektrarne :-D
-
-
-
-
-
-
Měl jsem problémy se skenrem…
Jsou to ty zakroužkovaný příklady.
Kdyžtak děkuju moc.
-
Hochu hochu, před 18-ti roky (sakra, to jsem fakt už tak starej?), bych to poslal řešení. Dnes můžu poslat akorát tak tebe někam… :-))
Hen ty oné eFkové dzinziky znám už jen z vyprávění a vtipů…
-
Ja bych to vsechno poskrtal a zustane mi z=3/5 :D
-
Teda 5/3
-
Jo a on je to integral.. tak nic :) ale zeptam se ti.
-
-
-
Integrály se pořádně nauč, v dalších ročnících se ti budou hodit jako sůl ;-)
-
No nas strasili s maticema, ze si u pocitacovy grafiky bez matic ani neskrtnem a ono houby :) A zrovna jsem je jak na potvoru chapal.
-
Já to pozoruju sám na sobě. Itegrálům jsem moc nedal a teď díky nim vyhořívám ve třech předmětech.
-
V jakýh mohu li se zeptat? Já jsem na stavárně, půl roku do konce, a myslim, že bych tu školu udělal i bez noch, krom matiky 2,3 a 4:)
-
Na strojárně zatím částečně fyzika, pružnost pevnost, hydrodynamika a samozřejmě matika. Ani nechci přemýšlet co mě čeký v dalších ročnících :))
-
kua hosi nestraste me :-/
-
-
-
-
-
zkoušku mám až za měsíc, tak ted řesim jiny veci… samo se to doucim
-
-
sakra…
-
3z$sinx – 5$sinx = –3zcosx + 5cosx
roznasobis zatvorku rozdelis na dva a konstanty vyjmes pred zatvorky… asi takto, ale nie som isty :)
-
proc tak slozite cela zavorka je konstanta:-) a integrorat sin by mohl umet:-)
-
-
-
predpoklady si dovodis sam :o)
- S u.v' dx = u.v – S u'.v dx
- rozdelis to na dva integraly – ten prvni napises rovnou a ten druhej udelas per partes, kdy za u volis x a za v sinx.
-
v=3z – 5, v´= 3 .....= -(3z-5) cos x + INT 3cos x = -(3z –5) cos x + 3 sin x
tohle jsem dostal z Adély, za správnost neručim a jestli je to všechno taky netuším :) Matiku už mám díky bohu z krku.
-
Mrknu se na to, integrály jsme nedávno dodělali (středoškolská mat.), tak nevím jestli si s tím poradím…
-
Tak ty by mě taky zajímalo, zda někdo ze střední todle vypočítá, já ty přiklady teda nečetl, na mě jsou moc malý a zrovna nemám mirkoskop na očích, ale přeci jenom je to vysokoškolské téma:)
-
Tyhle integrály se na gymplu běžně počítají.
-
já jsem takovýhle integrály na gymplu teda počítal.
-
ve tretaku jsme to taky delali, i per partes a ostatni sracky… ale ze bych si z toho necoo pamatoval, to se rict neda…
-
Imho je to opakování středoškolský matiky…
-
-
-
chlape, to je látka ze střední školy. doporučil bych samostudium a hodně intenzivní :-)
-
Já jsem třeba na střední (strojní průmyslovka) integrály, derivce, atd. vůbec nebral. Ale to bylo způsobené tím, že jsem maturoval z cizího jazyka a ne z matiky. Ti co maturovali z matiky tyhle věci brali, ale taky jen okajově.
-
Asi zalezi od stredni v Havirove na SPSE se braly integraly a derivace a prvni rocnik na VUT jsem v podstate jenom opakoval matiku ze stredni.
-
To hodně záleží na střední, znám lidi i z gymplu, který to neměli, a ze SPŠ to neměl skoro nikdo…
-
brali sme to všechno už na střední (SPŠ v České Lípě), jak derivace, tak určitý a neurčitý integrály…
-
stejne je to pak o tom jak kterou funkci spravne odhadnout na tu kterou integracni metodu, ktera to zredukuje jinak se v tom clovek zamota.
-
-
Taky sem to měl na SPŠ(E) a na vejšce, jako když najdeš :-), oproti holkám z obchodek trochu výhoda.
-
-
-
-
-
-
a na jakým oboru vlastně si? …jen tak pro zajímavost
-
fakulta strojní
-
A kde? A kam chceš jít potom?
-
A jo, ČVUT, takže Praha…
-
-
Koho na to máte?
-
Myslim že Kračmara, ale nejsem si tim uplne jisty
-
:-))), to si děláš kozy ne?. že neznáš ani učitele matiky. V prváku na vejšce to bylo nejpoužívanější jméno, který si nikdo nedovolil neznat.
Jinak ty příklady nejsou těžký, jen si dohledat někde v knížce příklady s podobným řešením a příslušný vzorečky (jinak vzorečky jsou na svetru v matice jsou vzorce :-)) a strávit nad tím několik hodin a budeš vysmátej. A matice sou primitivní, to je jen základní počítání. Matice sem potkal i teďka ve čtvrťáku při nějakým matematických modelech v ekonomii, všecko co tam je budeš určitě potřebovat. Tak obětuj nějakej čas a rač se na to podívej.
-
„to si děláš kozy ne?. že neznáš ani učitele matiky. V prváku na vejšce to bylo nejpoužívanější jméno, který si nikdo nedovolil neznat“
a aj u vas sa preden zasadne pripajalo sproste slovo? :-D
-
Co celý slovo, to bylo celý souvětí čítající několik vět.
-
-
Tak ne, jmenuje se Luděk Beneš. A musel jsem ho hledat podle jména, protože příjmení ve skupině nikdo neznal :-D
-
:-))
Ty jo, taky máme Beneše na nějaký statistiky a podobný matematický předměty, ale Petra a na jiné škole.
-
Znám ten je podstatně mladší než Kračmar. Takový pevnější fousatý ne?
-
jj, hroznej sympaťák co každej den dojíždí Liberce.
-
-
-
-
-
-
-
-
Matiku se nejlepe naucis tim, ze na reseni prikladu prijdes sam. Stoji to cas, ale casem se to vyplati a pujde to jaksi samo. Zvladlo to tisice lidi pred tebou tak proc ne ty. A pokud ne, tak mozna je VŠ technickeho smeru nad dve sily.
-
Rád bych si popočítal, ale nevím co znamenají takové ty krucánky tam :O)
Ne, dělám si srandu…rozhodně si počítání procvičuj, jedině tak si zažiješ různé fintičky. Co tím jako sleduješ, že by ti to tu někdo spočítal? Sice za ty příklady třeba dostaneš zápočet (či nač to potřebuješ), ale co dál? Pokud nechceš ve škole skončit, tak to musíš umět, budeš to používat při odvozovačkách v jiných předmětech – i když v technické praxi je to celkem k h*vnu
-
:-))) Ty seš mysím krucánek
-
co je to dlhe, zvisle, navrchu a dole zahnute?
A: graf narastu verejneho dlhu za vlady socanov
B: integral a nieco, co sa do buduceho tyzdna doucite
C: najazdova rampa pre system intermodalnej prepravy RoLa
D: ryna – navrh smeroveho vedenia
E: graf predpokladaneho vyvoja cien plynu pre roky 2008–2010 na ukrajine
-
:-) prej graf ceny plynu :D
-
-
jen mě to napadlo, jestli by někdo nepomohl. už je to ale v pohodě, spočítám si to sám…
-
-
podobne veci sme riesili, uz si to takto nepamätam, musel by som si to pozret. ale moc vas teda nedrtia to nam daval matikar niekedy lepsie bomboniky, samo ze som chodil na inu skolu.
-
Toto bude Matika I. I když co jsem schválně vytáhl starý podklady z Mat. I, tak sme měli mnohem hnusnější příklady. Toto je spíše středoškolská matika. Nevím, jak je to u vás na Slovensku, ale bavil sem se s jedním kámošem doktorantem a říkal, že tady požadavky na VŠ studenty stále klesají, aby jich prošlo sítem (matika I, fyzika I) co nejvíc a školy pak měli prachy od státu. Dnes už nemusí být člověk nadaný, ale stačí být vytrvalý.
-
Na Slovensku je to úplne rovnako, a možno ešte trochu horšie. Ani sa tu nad tým nebudem zamýšľať, lebo je príliš skoro ráno na rozčulovanie. Každopádne je to smutné a trochu mi je tých mladých ľúto, ale je to chyba celej spoločnosti. No aby sme si nemysleli, že na „západe“ sú na tom lepšie! Tam je situácia v niečom lepšia, v niečom horšia, ale v priemere je skoro rovnaká resp. má rovnaký trend.
-
jj, presne taka ista staci vydrzat na skole uz mame trend ze za chvilu bude polovica ludi v republike ing. :))))
-
-
-
Běž na studijní, vem si tam formulář žádosti a od něj napiš „Žádám o přestup na TF CZU“ …
-
TF CZU, co to je?
-
-
a koho si mel v zimnim semestru :)) traba jsem dotycneho kantora mel taky. na cvutu sem nesnel deskriptivu a matiku :))(jeden z vytvoru deskriptivy mi visi nad pc stolem, krasne to je, ale znicene propiskou ................. za tecky dopln) ale po sps jsem si myslel,ze jinam jit „nemuzu“ :))) chyba a velka
kdyz jsem byl na cvutu,tak hned prvni dne mi bylo jasny,ze tam nevydrzim a doma to byla moje prvni veta, ze se mi tam nelibi :D ztracenej rok a uplne mi strojarinu znechutili a na sps me to aspon trosku zajimalo,ale jsem citlivka:P . samotna sps nebyla pro me : )
-
a kde si pak skončil po čvut?
-
-
Jen takovy pokus na posledni chvili – nevyzna se nekdo v teorii hromadne obsluhy, front – markovskeho procesy…
Je mozne nejak pocitat pomoc MMc atd. model, ktery neni stabilni? resp. co s nestabilnim modelem, jak odpovidat na otazky typu kolik casu stravi ve fronte atd? dik .)
-
Zakladni podminka stability je, aby stredni intenzita vstupu byla mensi nez stredni intenzita vystupu. Pokua system neni stabilni, tak toto neplati a fronta roste neomezene (explozivni fronta). Bez stability to nejde pouzit analyticke reseni.
-
Hele, o jakou jde stabilitu? Tvoje definice mi trochu pripomina pouze BIBO?
-
-
-
Nová reakce na zakládající
Pro zobrazení diskuse se prosím přihlaste nebo zaregistrujte.
Podobné diskuse
- Matematiku poraď!
- ČVUT strojarna&bike
- Biking s ČVUTem na Šumavě
- koleje cvut v praze
- Pro změnu trochu matematiky
- pár příkladů z matematiky
- povinná maturita z matematiky
- Vyšší úroveň matematiky 4.5.2012, psali jste?
- Vyšší úroveň matematiky 4.5. - pokračování :0)
- Jakspočítat průměrnou rychlost?
